剧情简介

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1、以教学实践为(wei)载体,研读教育(yu)理论(lun)知识,促进(jin)教(jiao)师把理论(lun)知识转化为具(ju)体(ti)的教学行为。 首先,继续结合教学(xue)需要组织教(jiao)师研读“纲要”和“课(ke)程(cheng)指南(nan)”,让(rang)教师能够逐渐

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