剧情简介

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1、以教学(xue)实践为载(zai)体,研读教育理论知识,促进教师把理(li)论(lun)知(zhi)识(shi)转化为具体的教学行为。 首先,继续结合(he)教学需(xu)要组织(zhi)教(jiao)师研读“纲要”和“课程指(zhi)南”,让教师(shi)能够(gou)逐渐(jian)

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